Radicals insaturats test

Sonen el compassos de la guitarra de Buddy Guy interpretant “Mary had a little lamb” (1967), la cançó infantil que passà a la posteritat quan Thomas Alva Edison la va recitar i registrar amb el fonògraf. Era novembre de 1877 i aquest,  el primer enregistrament reproduïble de la veu humana.
Així arrencà Radicals insaturats, l’assaig obert del taller d’acústica produït per Nusos i Discos Paradiso dins de l’acte  Playtime programat a l’Hangar.
Foto 1

Radicals insaturats

Radicals insaturats proposa diverses activitats d’observació i experimentació al voltant de les característiques i propietats del so i la seva propagació.
Foto 2

Ressonància: dibuixant la veu

El participants acaben manipulant plats, mescladores i discs per aplicar els conceptes tractats mesclant i fent scractching.
Foto 3
Atributs del so

 

El so i la música són elements centrals de tot el taller. En forma de disc, el vinil, un radical insaturat, —una cadena d’àtoms de carboni que perden un hidrogen que pot ser substituït—, és un magatzem de música que ens transporta a l’arrel  i admet innumerables variacions.

 

 

Collaboratorium: un laboratori d’innovacions al Museu Blau

Acte organitzat pel Museu de Ciències Naturals de Barcelona.
Aquesta és la història d’un grup de persones que va proposar-se reforçar els vincles entre els diferents professionals de l’educació: la col·laboració!
Van dissenyar un escenari didàctic inspirant-se en el circ perquè volien crear un espai on posar a prova metodologies innovadores: un laboratori!
Col·laboració + laboratori d’idees: un Collaboratorium!
I així va ser com, durant dos dies, docents, tècnics i educadors de museus i centres de ciència van compartir i experimentar sota la perspectiva dialògica.
Diàleg disciplinar

© Josep Maria Llobet

Tot va començar amb una ponència en la qual Francesco Tonucci va desvetllar els vincles de complicitat existents entre l’escola i el museu. I tot seguit, el laboratori va disposar de dos grans espais de treball per estrènyer aquests vincles de complicitat: “Experimentem i Creem” i “Fem un cafè”.

Experimentem i Creem

A través de tres experiències del Museu Agbar de les Aigües, l’ Escola del Consum de Catalunya i el Museu de Ciències Naturals de Barcelona (MCNB) es van explicitar algunes de les relacions que poden donar-se, en contextos educatius, entre  els conceptes art i ciència, món i ciència i rigor i creativitat.
De la mà de les educadores del MCNB, els participants van fer un tastet de l’activitat escolar “Ens mirem la barreja?” per explorar el concepte rigor i creativitat. En aquesta, la museografia de l’exposició “La Terra avui” va servir de punt de partida per acostar-nos a un enfocament creatiu. L’exposició, lluny de mostrar les agrupacions animals segons la classificació taxonòmica habitual, va permetre il·lustrar com els alumnes poden fer ús de la creativitat a l’hora de classificar els animals. En canvi, la descoberta mitjançant l’observació de les característiques de les espècies que formen part d’un mateix grup taxonòmic va permetre visualitzar el rigor científic que es planteja des d’aquesta activitat.
En el debat posterior es va remarcar la importància de treballar aquests conceptes de forma explícita i dialogant en les accions educatives científiques, ja que “el motor que fa avançar la ciència és la creativitat i, alhora,  el rigor és el fet clau en la seva metodologia”. Al mateix temps, els professionals de l’educació artística van manifestar la necessitat del mateix tractament d’aquests conceptes en la seva disciplina, ja que en qualsevol llenguatge artístic, el rigor és fonamental referit a la tècnica i, alhora, la creativitat és intrínseca a aquest saber.
En aquest grup de treball va evidenciar-se la necessitat de connectar aquests conceptes aparentment antagònics i van proposar-se un bon grapat d’estratègies didàctiques per a treballar-los dialògicament: preguntes generadores, relats, llenguatge artístic…
Coll_sala_borros

© Josep Maria Llobet

Coll_dialeg

© Josep Maria Llobet

141024_collaboratorium (12)

© Josep Maria Llobet

Fem un cafè:

En aquest espai es van mostrar tres projectes fruit de la col·laboració entre el Museu de Ciències Naturals i algunes escoles de la ciutat: els Reptes encaixats, Mr. Ardan i Els microbis.
La mostra va fomentar una reflexió sobre quines competències cal mobilitzar per dur a terme projectes d’aquest caire. Així doncs, es va parlar de cocreativitat, entesa, empatia, interès, coneixement…  A més, cada participant va reflexionar al voltant de quines competències individuals podia aportar en projectes en col·laboració i quines eren les que necessita trobar en els companys de l’equip de treball.
141024_collaboratorium (16)

© Josep Maria Llobet

141024_collaboratorium (104)

© Josep Maria Llobet

La cloenda de les jornades

Finalment i de la mà de Paz Posse del Parque de las Ciencias de Granada es van enriquir les opcions de col·laboració entre Escola i Museu.
Durant les jornades també van haver sorpreses circenses: un pollastre i un cavall molt humans de la mà d’Animal Religion, i les pallasses de Clownvocats que van presentar unes conclusions molt ben entramades!
D’aquesta experiència n’han sortit nous vincles, alguns dels quals estan prenent forma dins del Museu mateix, i se n’han reforçat d’altres tot col·laborant a enfortir el col·lectiu de persones que treballem per a l’educació.
141024_collaboratorium (91)_baixa_105

© Josep Maria Llobet

Coll_xarxa

© Josep Maria Llobet

Coll_pollo_borros

© Josep Maria Llobet

 
Tanquem aquest post amb el making-off del Collaboratorium!
141024_collaboratorium (95)

© Josep Maria Llobet

L’equip educatiu del MCNB, conformat per membres de Nusos, ha estat implantant i desplegant un model didàctic innovador des de l’obertura del Museu Blau l’any 2011. Aquest model, basat en la complexitat i la ambientalització, ha estat dissenyat pel grup de recerca Complex de la UAB els quals han assessorat a l’equip durant aquest període.

			

Estades Científiques, un tastet

Les Estades Científiques prenen forma i us convidem a fer-ne un tastet. 
La jornada de portes obertes per a mestres i tècnics d’educació, tindrà lloc el proper dimecres 2 de juliol, de 10:30 a 13:00 h, a l’alberg Els Caus de Mura.
En aquesta trobada coneixereu de primera mà i sobre el terreny com s’organitzen i quina metodologia segueixen les Estades i podreu valorar com s’integren en la programació i pla de sortides del vostre centre.
Ompliu el formulari si voleu participar al “tastet” o desitgeu rebre més informació. Confirmeu-nos l’assistència abans del 27 de juny.

Prova pilot de Fluïm Riu Avall de l’estada Història d’un còdol

Les Estades Científiques. Recerca per descobrir l’entorn estan especialment pensades per dur a terme a l’entorn del poble de Mura, al Parc Natural de Sant Llorenç del Munt i l’Obac, dins del Geoparc de la Catalunya Central.

Algunes orientacions didàctiques

  1. L’entorn com a font directa d’informació, vivència i exemple per anar adquirint diferents nivells de competència científica.
  2. Les Ciències Naturals, que marquen la selecció de continguts i procediments per interpretar el fenomen però no s’obliden les àrees com les ciències socials o la llengua
  3. L’alumnat com a protagonista del seu procés d’investigació de les seves pròpies preguntes
  4. Les activitats d’aprenentatge diverses amb diferent intencionalitat didàctica, com ara l’observació pautada per identificar materials i canvis, la modelització mitjançant la construcció de maquetes, l’expressió gràfica de conclusions o l’argumentació.
  5.  L’organització de les activitats seguint el cicle d’ensenyament- aprenentatge, amb una fase d’exploració dels models inicials, una fase d’introducció de noves idees id’evolució dels models, una fase d’estructuració i síntesi i una fase d’aplicació.

Modalitats

 Les Estades Científiques s’integren en el desenvolupament del currículum de Primària:
Exploradors de la BiodiversitatFenomen: la diversitat d’éssers vius

Idea central: classificació biològica

Educació primària. Cicle inicial (6 – 8 anys)
Història d’un còdolFenomen: els còdols del torrent

Idea central: canvi geològic

Educació primària. Cicle mitjà (8 – 10 anys)
Canvis i cicles a la naturaFenomen: el pas del temps en els éssers vius

Idea central: cicles biològics

Educació primària. Cicle superior (10 – 12 anys)
Podeu programar una Estada Científica d’un dia, de 10 a 16h, o bé aprofitar les possibilitats d’allotjament i àpats de Els Caus per aprofundir en Estades Científiques de 2 o 3 dies.
Esperem trobar-vos ben aviat i agraïm d’avançada la bona disposició i acollida per part dels mestres que ens acompanyeu en aquest projecte.

Juliol al museu: casal destiu per a infants

Remuntem a milions i milions d’estius enrera,… concretament 12 milions d’anys enrera! Però no ens caldran ni túnels ni màquines del temps, perquè el passat arriba fins a nosaltres a través de les restes fòssils!
Aquest estiu recrearem el passat d’una Catalunya on existien hienes, dents de sabre, girafes, rinoceronts i un petit homínid que els paleontòlegs han anomenat Pau. A través de l’estudi dels fòssils d’en pau podrem reconstruir el paisatge, la flora i la fauna d’aquesta Catalunya de fa 12 milions d’anys.
Us ho perdreu?

Qui era en Pau? La paleontologia, l’estudi dels fòssils i les seves rèpliques.

Visita simulada al jaciment: procés d’excavació i documentació de peces

On vivia el Pau? La reconstrucció paleofaunística de la Catalunya de fa 12 m.a

Com era en Pau? L’alimentació, la locomoció…

I després d’en Pau? Els altres antropomorfs.

Fa Milions d’Estius

Flyer_Fa_milions_cara_A copiaCatalunya és un territori amb una excepcional riquesa de jaciments fòssils que ens parlen del nostre passat. Amb aquestes activitats pretenem acostar als més petits a la història faunística de les localitats on viuen, així com desenvolupar actituds i habilitats científiques.
El casal aproxima els nois i noies a algunes tècniques i pràctiques científiques. Promou el desenvolupament d’habilitats d’observació i anàlisi, el dibuix i la creativitat, la interpretació i la formulació d’hipòtesis.
Les activitats preparades durant la setmana giren al voltant de l’estudi d’en Pau, un fòssil trobat a l’abocador de Can Mata (Hostalets de Pierola) l’any 2002 que s’anomenaria Pierolapithecus catalaunicus.  És el representant més antic conegut de la família hominidae (el grup que inclou les formes vivents com l’home, el ximpanzé, el goril·la i l’orangutan); la seva troballa ha estat molt important ja que ens situa a l’inici de la història evolutiva de la nostra família.
Els nois i noies duran a terme una recerca a través de les preguntes que cada dia obriran el casal; d’aquesta manera descobriran com s’estudien els fòssils i com es fan les rèpliques, quina informació hem trobat als jaciments que explica com era l’entorn on vivia en Pau i quines evidències tenim per concloure quines característiques tenia. Finalment permetrà que els nois i noies tinguin una breu pinzellada de què és l’evolució i com ha contribuït la descoberta d’en Pau a elaborar la història del nostre llinatge.

Organitza:

Flyer_Fa_milions_cara_A copia

Dates:

Torn de juliol- 30 de juny a 4 de juliol de 2014

Torn de Setembre- 1 a 5 de setembre de 2014

de 9 a 13h, de dilluns a divendres

Inscripcions obertes:

Per a infants a partir dels 8 anys i fins a 13.

80€/nen fins el 31 de maig, tota la setmana

100€/setmana, a partir de l’1 de juny

Per assistir a dies concrets 20€/dia.

Els germans tenen un 10% de descompte.

Reserves:

93 726 17 69

reserves@icp.cat

formulari d’inscripció

Places limitades

Agenda Novembre- Febrer

Comencem la tardor amb l’agenda d’activitats de novembre a febrer!

Cada mes, una activitat de ciència:

agenda_caraBNovembre: llegeix la història d’un bosc a partir dels anells dels arbres; 

Desembre: descobreix els animals que van viure al passat a les nostres terres i estudia’n els seus fòssils;

Gener: al fons de l’armari trobaràs la sostenibilitat;

Febrer: Endinsa’t entre els conglomerats del parc natural de Sant Llorenç i serra de l’Obac i ressegueix el camí de l’aigua que descriu el paisatge.

Inscripcions: http://bit.ly/174pe4y

 

I Jornadas de Divulgación Innovadora D+I

Un fòrum professional en el qual reflexionar sobre els més nous camins, enfocaments i formats per explicar la ciència.

Amb tallers i divulgació en directe a la qual el públic està convidat. Perquè els professionals de la divulgació científica també experimenten i exploren.

18 i 19 d’octubre, a Saragossa.

Més informació